recetas de cocina recetas de cocina ''eL bAúL dE LaS SoNRiSiLlaS'': reflexiones
Con la tecnología de Blogger.
RSS
Mostrando entradas con la etiqueta reflexiones. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta reflexiones. Mostrar todas las entradas

reflexión corregida bloque 2



         En este segundo tema vamos tocar varios aspectos. En primer lugar definimos los qué son los álbumes ilustrados, muy importante para nuestra futura profesión. Los había visto muchísimas veces pero desconocía que se llamaran así.  El álbum que más me ha gustado ha sido Adivina cuánto te quiero. Es un libro precioso y cargado de significados. Besos besos también me ha gustado mucho. A los niños cuanto más grandes y mas vistosas sean la imágenes más les gustará el cuento. Si un cuento no tiene imágenes (que eso es imposible) o son pocas, al niño no le gustará nada el cuento. Por ello los álbumes de imágenes tienen tanto éxito.

         A continuación, como cultura general hacemos un breve viaje por la historia de la literatura infantil (por qué no existe hasta el SXX, etc). Esta parte es la que me ha parecido mas aburrida aunque considero muy importante conocer dicho viaje para nuestra futura profesión.

Y la segunda parte del tema es el análisis de libros de infantil. Es una parte muy práctica ya que es imprescindible que como maestras tengamos muy buenos criterios para la elección cuentos. No es correcto que el primer cuento que veamos en una librería se lo leamos a nuestros alumnos. De este modo sabremos cuál es el cuento correcto, cuál tiene más enseñanzas, las ilustraciones más ricas etc. Es un análisis muy sencillo, también es recomendable para aquellas madres que deseen contarle cuentos a sus hijos y no sepan cuál es el correcto.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

reflexión bloque 1


        Este bloque ha sido introductorio a la asignatura. Hemos definido unos conceptos importantes para afrontar la asignatura como por ejemplo la narración con libro, Cuentacuentos, libro, cuento, biblioteca de aula, rincón de lectura, autor y textos folclóricos.

         La diferencia exacta entre términos como libro y cuento o entre biblioteca de aula y rincón de lectura no la sabía por eso me ha servido de mucho para poder hablar con criterio acerca del significado de estas palabras.

         Hemos profundizado en el significado de los textos de autor y los textos folclóricos. Los textos de autor tienen un autor conocido mientras que los textos folclóricos los escribe el tiempo. De ahí la pregunta de si todos los textos están escritos por personas. Hemos tenido un largo debate acerca de esta pregunta, yo estaba dudando mucho pero entre todas hemos llegado a la conclusión de que hay textos que los escribe el tiempo, como he dicho antes son los textos folclóricos.

         Tenía una idea muy confusa acerca del significado de los textos folclóricos, pensaba que eran textos de costumbres españolas pero no es así. Son textos que se transmiten oralmente durante generaciones y generaciones y de repente alguien decide escribirlo para que éste no se pierda.

         También hemos abordado temas como la diferencia entre literatura y literatura infantil o subliteratura y paraliteratura.

         La diferencia entre literatura y literatura infantil si la sabía, en cambio la paraliteratura y la subliteratura no tenía ni idea de lo que significaba. Ahora en cambio diferencio perfectamente los textos de literatura, los textos de subliteratura y los textos de paraliteratura.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Reflexión bloque 5


          En este bloque he sabido diferenciar entre las tres formas de transmisión literaria que son el Cuentacuentos, la narración con libro o la a lectura.

         El cuentacuentos consiste en contar un cuento sin ningún apoyo tanto de texto como de imágenes. La narración con libro consiste en contar un cuento basándose en las ilustraciones y la lectura consiste en leer un cuento.

         Personalmente la forma que más me gusta es el cuentacuentos. Puedes innovar mucho a la hora de contar el cuento ya que al decirlo de memoria puedes hacer ciertas modificaciones que en una lectura y en una narración con libro no puedes hacerlo. Además para contar un cuentacuentos puedes ambientar la clase, disfrazarte, cambiar voces… en una narración con libro o en una lectura también se puede pero no es lo más apropiado.

         La actividad de este bloque me ha gustado mucho. Me ha servido para darme cuenta de los errores que se cometen cuando contamos cuentos o leemos cuentos de la forma que sea y todavía no tenemos experiencia. Estamos acostumbrados a escuchar a gente experimentada y parece muy fácil pero no es así, al escuchar a mis compañeras y al escucharme a mi he podido apreciar dichos errores como por ejemplo en los en una lectura, aunque se esté leyendo el libro debes mirar de vez en cuando a los niños, la lectura debe ser expresiva etc. La forma de transmisión que elegí fue la narración con libro y el cuento escogido fue Teo y su cumpleaños. Me sirvió de mucha ayuda las críticas de mis compañeras. Debo corregir mi que cuando paso de una página a otra debo enlazarlas, no pasar la página simplemente.

         Este bloque me ha parecido muy interesante y práctico para mi futura profesión.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS